第57节 (第2/3页)

一段，问：“这里是他建议你改的吗？”

    ??竹言蹊再次点头。

    ??“难怪。”老教师道，“听你导入的时候，我以为你的主线会放得很长，没想到细节部分也兼顾得很到位。”

    ??她张嘴顿了顿，又笑：“挺好的，内容上没什么问题，有些小的方面没必要现阶段纠正。你男朋友替你改得不错。”

    ??竹言蹊闻言眨眨眼，冲她笑着道谢。

    ??他算是彻底听明白了，加分的不止是设计思路，关键在于他们家的谈教授。

    ??第54章 不甘

    ??突击模拟考压缩了正常考试的时长，试讲前后的结构化和探究题只各替一问。

    ??单论获取教师资格的话，竹言蹊的试讲完全没有问题，倒是他自个儿研究的结构化被助教笑称万能模板，中规中矩，合格是肯定可以合格，不过没有试讲环节来得惊艳。

    ??冲刺班走的不是鼓励路线，有毛病只会直接挑明。

    ??作为头一个上台的“幸运儿”，这样的评价其实已经等同于面试稳过了。

    ??顶着女生们艳羡的目光，竹言蹊拎着题纸回到座位。

    ??他右脚踏上踩杠，把手机搁在腿面，半遮半掩地给谈容发消息道：[我决定等会儿发条微博，转抽两个人免费画头像，权当给大家发放五一福利了。]

    ??面试稳过，必须与众同乐。

    ??微博一堆人等着他开单接稿，这时候突然转发抽奖，已经可以预见评论里的大型祈欧现场了。

    ??谈容在他上课前就留言说明自己要忙，没有立即回复，隔了片刻才道：[看来成绩不错。]

    ??[那当然，毕竟背后有谈教授替我做后盾。]竹言蹊选了张小猫递茶捏腿的殷勤图，[谈教授兼职辅导辛苦了。虽然谈教授的肉体不能陪我去考场，但是我相信，谈教授的灵魂将与我同在。]

    ??谈教授，谈教授，谈教授。

    ??入眼全是谈教授。

    ??这要是他趴在谈容耳边连声叫唤，早就被堵住嘴巴绳之以法了。

    ??眼下隔着手机屏幕，谈教授有心无力，只能任由他调戏，最多依靠文字反击:[为竹老师服务。]

    ??竹言蹊对“老师”这个称呼格外敏感，上次情深意浓时被这么叫了一声，后颈当即就烧红了，一路蔓延到肩胛的蝴蝶骨。

    ??本身就颤得够呛，唤完更是抖得厉害。

    ??竹老师敛目瞧着聊天窗口的气泡，在嘴里短暂鼓了一小口气，再慢慢呼出，似乎只要多做这个小动作，就会把脑子里的不健康联想一并吐出去似的。

    ??排在竹言蹊后面的学员走上讲台，谈容也要去忙手头的工作。

    ??竹言蹊把手机揣回兜里，红着耳尖儿看向台上的女生。

    ??机构内部编有结构化的抽题软件，助教拖动鼠标，随机抽出一道极其基础，也极其简单的试题：你想成为老师的理由是什么？

    ??类似的问法很多，例如“你为什么想要当老师”，“你认为自己具备老师的哪些素质”，改革前的教资面试也经常会考。

    ??竹言蹊特意总结过非时政模块的答题套路，在听清题目的一瞬间，他条件反射地将各条各点的关键词在脑中过了一遍。

    ??不止是他，就连坐在更后一座的人也小声背了句，“太阳下最光辉的职业”，“人类灵魂的工程师”。

    ??大家报名冲刺班都是为了查漏补缺，基础性试题几乎张口就答。

    ??站在讲台的女生却沉默一会儿，说出与参考答案相悖的话来：“其实在我读高三之前，我从来没有想过去成为一名老师。”

    ??考试中遇到这类问题，考生一般会将个人经历修饰得很漂亮，最好是从“儿时梦想”开始讲起。

    ??女生开头第一句，直接把旁人听愣了。

    ??而她随后才简要讲起自己想当老师的契机。

    ??女生说，她从小就是一位很中庸的学生，面对各有所长的同龄人，甚至时不时还会觉得有些自卑。在高三一模考试时，她突发奇想地将作